Por
: Lucia Cristina Ureña Cabreja.
El CURRÍCULO POR COMPETENCIA.
El currículo por
competencia es el nuevo diseño curricular y está dirigido a elevar la calidad
de la educación dominicana. Esté es un elemento clave para lograr la tan
anhelada calidad educativa que soñamos y su objetivo es, formar con él a hombres y mujeres que posean las competencias necesarias
para desenvolverse de manera efectiva en este mundo que cada día es más
exigente. Este
modelo desarrolla el área de conocimiento, experiencias y aptitudes de los
alumnos. El mismo busca formar un ciudadano
crítico analítico y reflexivo, capaz de ponerse acorde con los nuevos cambios
tecnológicos, capaz de competir intelectualmente con el resto de los
estudiantes del mundo, con un amplio conocimiento de cultura nacional e internacional.Debido a esta razón la educación juega
un papel importantísimo en la formación del individuo, y de la implementación de un adecuado currículo
dependerá el éxito de los mismos y el logro del desarrollo en su vida futura.
Este modelo promueve poner las capacidades
en operación los conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y
valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres
humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Son los conocimientos, habilidades, y
destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar
en el mundo en el que vive. Se
entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar
y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber
ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, 2013).
Se entienden también como un
conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las
actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.(Vázquez Valerio
Francisco Javier) En todo el mundo cada vez es más alto el nivel educativo
requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver
problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación
básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de
vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo, el
uso de herramientas para pensar como son: el lenguaje, la tecnología, los
símbolos y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de
manera autónoma.
Para lograr lo anterior es
necesario que la educación replantee su posición, es decir, debe tomar en
cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer (habilidades);
saber (conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y
actitudes
Referirse al tema de las
competencias en el campo educativo resulta hoy en día de gran interés, puesto
que involucra la reflexión sobre el desarrollo de nuevas estrategias que favorecen
una educación de calidad. Las exigencias de este nuevo modelo de sociedad
remiten un cuestionamiento serio sobre el rol de las instituciones educativas,
a los que se les asigna la responsabilidad de propiciar espacios de
aprendizajes donde los estudiantes puedan aprender y así prepararse para la vida
y no solo enseñar conceptos aislados como en la actualidad se ha venido
haciendo, lo que nos ha colocado en los últimos lugares en los estudios
realizado por el segundo Estudio Comparativo Regional (2006).
En la actualidad, es
importante que se desarrollen en el estudiante habilidades que le permitan
comprender el mundo e influir en él, relacionarse de manera armónica con
quienes les rodean, que perfilen su proyecto de vida, saber dónde y cómo buscar
y procesar conocimientos, el desarrollo de competencias debe contribuir a su
crecimiento como persona.
.
Es necesario entender que las
competencias no se desarrollan de forma mecánica o repetitiva, implica el aprendizaje a través de las
situaciones que viven día a día fuera de las escuelas, esto les permitirá comprender
y resolver sus dificultades cotidianas y se creará un ciudadano comprometido
con la sociedad.
Se trata de desarrollar
competencias permanentes y para ello es esencial que el estudiante “Aprenda a
aprender”, es decir, necesite encontrar el sentido de qué y por qué está
aprendiendo, y de esta forma podrá percibir las oportunidades que se le
presenten y así las aprovecharla mejor. Es por esto que todos los actores del proceso educativo
estamos llamados a propiciar este tipo de aprendizaje planificando y ejecutando
las acciones necesarias para desarrollar
competencias de toda índole, para que de esa manera se desarrollen y formen los
hombres y las mujeres con las habilidades necesarias para desenvolverse en la
vida.
En
fin, el papel del currículo por competencias es formar personas competentes que
puedan actuar, tomar decisiones, vivir en un mundo cambiante, repleto de
tecnología; que puedan enfrentarse exitosamente a un mundo con una fuerte crisis
de valores. Es por estos motivo los docentes
deben adquirir y perfeccionar
progresivamente su capacidad de conocer los contenidos y los procesos a los que se
aplican sus alumnos y su entorno
institucional y cultural. Es la responsabilidad de cada profesor
conocer, estudia, analizar el currículo, y aplicarlo en su salón de
clases.
Dios
te bendiga.
Referencias bibliográficas
Educando el
portal de la Educación Dominicana. (20 de Enero 2012). Oportunidades de
aprendizaje con un currículo por competencias. Recuperado el 4 de Noviembre del
2013 de http://www.educando.edu.do/articulos/docente/oportunidades-de-aprendizaje-con-un-curriculo-por-competencias/.
es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje.
Currículo
Por Competencias (2009),
BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2009, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Curriculum-Por-Competencias/59825.html
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